为进一步深化我校混合式教育改革，帮助教师深入理解课程/项目建设质量标准，引导系部进行课程/项目设计论证和改进，促进典型样例的有效分享，4月18日，教师教学发展中心举办了“混合式教育改革：聚焦课程标准”骨干教师专题研讨会。学校副校长郭权出席活动。

会上，教师教学发展中心主任张阳从解决问题的角度分享了“目标、结果、策略、过程”四个维度的一体化设计课程/项目标准方法；提出了基于课程/项目标准各部分本身、学科专业本身以及一般的学术规范三个基本要求；解析了混合式教学课程/项目设计方面的评估标准，明确了基础性指标点，即依据教育教学一般规律的指标点，以及结合混合式教学改革要求、教学管理一般经验、学科、专业实际情况，不易达到的关键指标点，帮助教师进行改进。

在明确评价流程和要求的基础上，会上还设计了教师参与典型课程/项目标准样例评价环节。每位教师均负责评价课程/项目标准的一部分，每份课程/项目标准均要由5-6名教师合作评价完成，对于存在疑问的部分进行重点研讨。在规定的时间内，通过体验“以学生为中心”小组合作式学习，各组教师高效率地完成了研讨成果，并将研讨成果进行了组间分享，对活动效果进行了反馈和评价。

郭权副校长对本次活动进行了总结。他提到，希望各位教师能够在参与的同时，将学到的理念、方法应用到本系部的混合式改革课程建设当中，能够深入到课程里思考自身存在的实质问题，从内涵上抓好课程资源建设。

本次活动启发教师深入理解了课程/项目建设质量标准，并通过对典型课标/项标样例的评价掌握了一般评价方法，研讨分析除课标/项标设计的常见问题，进而引导骨干教师从专家的角度以标准引导系部进行课程设计的评价和改进，起到有效的辐射带动作用。教师教学发展中心后续会在本次研讨成果的基础上进行全校范围内的典型课程/项目样例的分享。