如何激发学生学习的主动性、提高学生的学习兴趣？这是教师教学的都要面临的挑战。为深入推进我校混合式教育改革，帮助教师更好地进行课程设计、改善教学模式和教学方法，3月18日，我校教师教学发展中心举办了“混合式教育改革：如何提升学生学习动机”专题研讨会，与教师共同分享课程改革中的经验，探讨存在的困惑。

活动过程中，教师教学发展中心主任张阳总结了目前我校课程设计存在的一些共性问题，并从学生视角分析了问题产生的原因，提出了改进方法。同时，张阳主任分享了学习动机理论以及积极学习类方法、合作学习法、元认知类学习法等方法，并从教学有效性、学习有效性两个角度进行探讨，通过基于“ADDIE模式”的课程评估标准引导，帮助老师们深入思考如何提升课程设计有效性。

基于混合式课程设计案例，参会教师结合自身课程教学情况，分组讨论了教学过程中遇到的问题，并进行了原因分析。研讨结束后，各小组代表发言，分享了可行的解决方案和学习心得。

当前，学校混合式课程改革已全面启动。本次活动通过丰富的实用案例和精心的环节设计，帮助老师们掌握了一定的学习动机理论和积极学习类方法，并结合课程实际进行灵活应用，优化“以学生为中心”课前/课中/课后及线上/线下的混合式教学设计，以确保混合式课程改革建设取得实效。