2026年1月20日下午，学校召开“星火”创新实验班期末总结会，全面复盘本学期工作，共商发展路径。会议围绕实验班定位落实、学情分析、课程教学与支持体系等核心议题展开深入交流。

会议通报，实验班坚持办班宗旨，聚焦应用型拔尖人才培养，充分贯彻因材施教，构建了“心理健康+学习力发展”双支撑育人模式，并初步建立了学生成长增值评价系统。数据显示，实验班学生在高数、Python等核心课程成绩上显著优于平行班，课外学习与竞赛表现突出，验证了模式有效性。

任课教师指出，学生思维活跃，但在计算机基础、AI工具合理使用及解决复杂问题的能力上仍需加强，建议通过项目式学习、跨学科竞赛等方式深化专素融合、专创融合。学业导师与心理发展导师分别汇报了通过个性化指导与模块化活动，助力学生适应与发展的工作。

党委学生工作部与教务部就协同育人机制与教学管理作专项说明。党委学生工作部介绍了高满意度素质教育活动及学业导师制度优化方向；教务部基于成绩数据，明确了将推广有效教学模式，并建立以平均学分绩点2.5为基准的动态进出机制与“三年毕业”培养路径。

郭权校长在总结中肯定实验班工作“卓有成效”，发展“恰逢其时”，并展望其“未来可期”。他强调要坚持“以学生为中心、成果导向、持续改进”，在课程、项目、评价与协同上持续优化，推动经验辐射。他要求稳步推进机制探索，并勉励全体教师保持“信心、决心、耐心”，共同致力于培养具备创新精神、实践能力与社会责任感的优秀人才，为学校教育教学改革积累可复制、可推广的实践经验。

本次总结会系统梳理了阶段成果，凝聚了发展共识，为实验班的持续建设与全校教学改革深化奠定了坚实基础。